★『學音樂不能不學樂理，學樂理一定要透過練習』

　　鋼琴樂理課程叢書一套共有七冊，第一到四冊專為學習鋼琴的學生而寫，可以配合市面上絕大多數的課本。五、六、七冊為各樂器通用進階樂理，除了鋼琴以外，也適合弦樂、管樂、打擊及其他樂器的學生進修使用。

　　★學完《小提琴樂理課》、《中提琴樂理課程》或《大提琴樂理課程》的學生可以從第五冊開始銜接，補充進階樂理知識。

　　★五、六、七冊的進階樂理有特別針對考試的設計，解說內容和題型都很適合參加檢定考及升學音樂考試的使用。當作基礎樂理的學習材料，或者作為練習和補充教材，都能發揮良好的功效。

　　☆為了能更適合鋼琴學生的需求，《鋼琴樂理課程第二冊》採用高、低音譜號同時並進的教學方法，高音的音域範圍從高音譜第三間的高音C到上加一間的G，低音從第三間的低音E到第二間的低音C。與第一冊銜接之後，學生的識譜範圍就包含可樂弗、約翰湯姆遜、芬貝爾、艾弗瑞等教本常用的中央C位置(蝴蝶位置)以及拜爾教本的高低音平行位置。無論用哪種教本，本書都有很好的輔助作用。

　　☆《鋼琴樂理課程第二冊》還介紹了小節與拍號、圓滑線、連結線、八分音符、八分休止符、全音與半音、調號與臨時升降記號，符桿的書寫方式等。

　　☆這一冊的課程可以解決很多學習時遭遇的問題，例如圓滑線和連結線如何分辨，連結線拍子如何計算，調號和臨時記號有哪些差異，調號要怎麼看等。利用習題，讓學生練習分辨，測試學生的概念是否正確，比用教本上的樂譜做例子更有效。如果利用評分或隨堂測驗方式進行，還能有效增加學生的成就感和參與感，讓課程有更多變化。
 

作者簡介

陳加容

　　怎麼樣可以讓學生學的更好？
　　怎麼說會更容易懂？
　　怎麼教可以更有效？

　　20年來，陳加容老師每天都在教學實踐中不停的思索這些問題。輔仁大學音樂研究所畢業、精通多種樂器及音樂理論的陳加容老師認為，老師不能只是把資訊供應給學生，而要多想十步一百步，先規劃好藍圖和目標，再依照學生的特性，用最適當的方法，給予最容易吸收的課程內容。

　　在多年的教學生涯中，陳加容老師開發了許多種不同的教學方法，也輔導多位學生跨進音樂班窄門就讀知名音樂班校，擔任知音音樂班主任期間，還因教學和行政效率卓越，連續兩年獲新北市教育局頒發優良補習班獎章。
 

一、小節與拍號    1
二、圓滑線與連結線    7
三、八分音符    9
四、八分休止符    10
五、全音與半音    17
六、升記號、降記號與還原記號    18
七、臨時記號與調號    21
八、低音譜上的E    25
九、低音譜上的D    29
十、符桿位置    33
十一、低音譜上的C    35
十二、高音譜上的A    39
十三、高音譜上的B    43
十四、高音的C    47
十五、高音的D    51
十六、高音的E    55
十七、高音的F    59
十八、高音的G    63
總測驗一～四    67