專業工作者當前遭遇著怎樣的信心危機？資深實踐者在現實情境中是如何解決問題的？我們學校的專業教育該如何培養勝任的實踐者呢？《反映的實踐者》一書講述了作為一名先鋒的麻省理工學院的社會學家和諮詢顧問，舍恩描述並檢驗了五種專業領域——工程、建築設計、管理、心理治療和城鎮規劃——的專業工作者是如何真實地解決問題。
 
舍恩認為，最優秀的專業工作者內在的所知遠甚於其可以言說的。在面對真實實踐中獨特、不確定的情境時，他們更依賴於在實踐中所學會的一種即興的方法，而不是用其在研究生院所學的公式去解決問題。這種自然、大都不可檢驗、隱晦的過程就是這本極富挑戰性著作的主題。舍恩努力精確地表述了“行動中反映”是如何實現的，以及這種重要的創造性應該如何在未來的專業發展中得到提升。
 



唐納德.A.舍恩（Donald A Schon，1931—1997）美國哈佛大學哲學博士，曾任教於哈佛大學教育學院、麻省理工學院都市研究與規劃學系。舍恩一直專注于研究杜威哲學思想，致力於如何幫助教育者教導專業工作者勝任於實踐工作，建立了強調“行動中反映”的學習理論與“反映思考”的方法。
 
作為一位哲人，舍恩提出的“反映的實踐者”的概念，蘊涵著理解“信奉的理論以及事情在真實生活是如何發生的這兩者之間差異性”的理念。其代表作為《最穩定狀態》、《反映的實踐者》、《教育反映的實踐者））和《反映回觀》。

前言/1
第1編 專業知識和行動中反映
第1章專業知識的信心危機/7
第2章由科技理性到行動中反映/22
占支配地位的實踐認識論/22
科技理性的源起/29
對科技理性局限性的覺察/34
行動中反映/42

第2編行動中反映的專業脈絡63
第3章設計：與情境進行反映性對話/65
設計類專業/65
反映性設計的案例/67
行動中反映的內在歷程/86
第4章心理治療：自成一體的病人/88
心理治療實踐的脈絡/88
督導歷程/90
有關治療的“實踐中的知識”/98

第5章行動中反映的結構/108
導論/108
問題設定的評估實驗/112
將過去的經驗應用於獨特情境/114
現場實驗的嚴謹性/117
虛擬世界/129
探究的立場/133
科技理性和行動中反映的比較/134

第6章科學立基專業的反映性實踐/137
何謂科學立基專業/137
工程設計的藝術/139
科學研究的藝術/143
對“相似地看待著”的反映/147
科學立基實踐的脈絡/151

第7章城鎮規劃：行動中反映的局限/164
規劃實踐的演化脈絡/164
規劃者知道什麼/168
行動中反映的局限/184
結論/188

第8章管理的藝術：組織學習系統裡的行動中反映/190
管理界的分裂/190
管理的藝術/193
組織學習系統的局限/203
管理藝術及其限制/211

第9章行動中反映的共通模式與局限性/214
共通元素與變異性/214
行動中反映的局限/219

第3編結論
第10章專業在社會的地位及其意涵/229
導論/229
專業工作者與當事人的關係/231
研究與實踐/243
體制內的反映性實踐/256
專業在大社會中的地位/264

索引及漢譯對照/277