本書以「核心素養下的教師教學設計與實踐」為名，主旨在於針對新課綱與核心素養下的課程改革與教學革新為重點，說明這些議題的意義、重點、內涵，及其對教師教學的意義。透過對核心素養和新課綱內容的解讀，說明相關議題的意義和重點，這些重點對於教師教學與學生學習的轉變有哪些，並且提供各種實踐的案例和作法，讓教師不再對課程改革的重要議題，以及核心素養理念感到艱澀陌生，能在教學現場進行專業的成長、專業的改變，修正傳統的教學理念，進而精進自己的教學，提升學生的學習效能，達到「教學輕鬆、學習成功」的理想。

作者簡介

林進材

　　1.現為國立臺南大學教育學系教授
　　2.國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
　　3.當過中小學教師10年、大學教師20年
　　4.國家高考一級及格、當過公務人員
　　5.曾任大學總務長、主任秘書
　　6.教過的學生包括幼兒園、國小、國中、高中職、大學教師、成人等
　　7.有30餘年的教學經驗
　　8.出版專書40餘本，發表課程與教學論文百餘篇
　　9.臺南大學第23屆傑出校友（學術類）
　　10.獲臺南大學教學優良獎
　　11.獲教育部實習指導優良獎
 

第一章課程改革的議題與教師教學實踐
第二章 新課綱的議題與教師教學實踐   
第三章 核心素養議題下之教師教學設計與實踐
第四章 差異化教學的議題與教師教學實踐
第五章 個別化教學的議題與教師教學實踐
第六章 新興教學的議題與教師教學實踐
第七章 教師觀議課的議題與教師教學實踐
第八章 教師活化教學的設計與實踐